La Jornada d’Innovació Docent de la URV impulsa la intel·ligència artificial generativa a Tarragona
La Universitat Rovira i Virgili va reunir gairebé 200 persones a Tarragona per tractar els nous reptes que la intel·ligència artificial generativa planteja a l'educació superior. Aquesta jornada va posar en evidència com la innovació docent pot transformar la manera d'ensenyar i aprendre a la província.
Amb la implicació de professorat, personal tècnic i estudiants, la trobada va mostrar projectes que no només adapten sinó que reinventen les pràctiques acadèmiques davant les tecnologies emergents.
La jornada com a motor d’innovació educativa a Tarragona
Què va destacar la trobada per als docents i estudiants de la URV?
L’ICE de la URV va organitzar la jornada el 2 de juliol a la Facultat d’Economia i Empresa, on es van presentar 40 projectes a cinc sales simultànies i 20 pòsters en un format nou que va captar molt interès. Aquesta varietat de formats va permetre que tothom trobés un espai per compartir i aprendre.
Com es vincula la intel·ligència artificial generativa amb l’ensenyament?
Els projectes exposats van posar l’accent en l’ús crític i responsable de la IA generativa, amb aplicacions que van des de la gamificació fins a la simulació i la inclusió. El debat va incloure com aquestes eines poden transformar l’aprenentatge actiu i l’avaluació, generant noves dinàmiques en les aules tarragonines.
Els reptes i oportunitats de la IA generativa a la docència universitària
Quins desafiaments planteja la IA als docents de Tarragona?
En la conferència de Joan Tomàs Pujolà, es va remarcar la tensió entre innovar i gestionar la disrupció que suposa la IA. Els professors han d’adaptar-se a un entorn on l’alumnat té accés a eines que poden modificar radicalment els processos d’ensenyament i aprenentatge.
Quines línies de treball impulsa la URV per integrar la IA?
El vicerector Urbano Lorenzo va explicar iniciatives per incorporar la IA de manera crítica i amb valor afegit a la docència. Això implica no només tecnologia sinó també formar docents i estudiants en un ús ètic i efectiu, un repte clau per a l’educació superior a Tarragona.
Projectes i xarxes d’innovació docent a la URV: una mirada local
Com contribueixen les Xarxes d’Innovació Estratègiques a la transformació educativa?
La Xarxa d’Innovacions Metodològiques va recollir la veu de l’estudiantat mitjançant grups focals per entendre dubtes i necessitats formatives sobre IA. Això mostra la voluntat de la URV de fomentar una participació activa i crítica dels alumnes de Tarragona.
Quins projectes interdisciplinaris es presenten a la URV?
La Xarxa d’Interdisciplinarietat ha creat una guia per a treballs finals interdisciplinaris i un catàleg de bones pràctiques. Aquesta aposta per la interdisciplinarietat ajuda a preparar estudiants per a problemes complexos, molt presents en el context local i global.
| Tipus de projecte | Nombre presentat | Aspectes destacats |
|---|---|---|
| Projectes a sales | 40 | Innovació amb IA, gamificació, simulació, inclusió |
| Pòsters | 20 | Visibilitat i intercanvi d’experiències noves |
| Xarxes d’Innovació | 2 principals | Metodològica amb IA i Interdisciplinarietat |
El premi del públic al millor pòster va reconèixer un projecte sobre la simulació com a metodologia per aconseguir un aprenentatge profund, un exemple clar de com la innovació local pot tenir un impacte directe en la qualitat educativa.
La Jornada d’Innovació Docent no només mostra l’impuls tecnològic a la URV, sinó que crea una comunitat que fa de Tarragona un territori on l’educació superior afronta els nous reptes amb eines i idees que surten de casa nostra.
La província de Tarragona es beneficia així d’una universitat que no només s’adapta, sinó que lidera en l’ús responsable i crític de la intel·ligència artificial a l’educació superior, posant en valor el talent i la innovació local.
Font de l'article: Universitat Rovira i Virgili
