Unos 500 Docentes se plantan en Tarragona: intentan cortar la A-27 y la A-7
Unos 500 docentes protestan en Tarragona el primer día de curso, pero los Mossos d’Esquadra les impiden cortar la A-27 y la A-7. La movilización arranca en el polígono Francolí y acaba con una asamblea delante del cordón policial.
La imagen no es la de una protesta estática: unas setenta profesores intentan llegar a la A-27, el grupo cambia de recorrido, corta la N-340 y se reúne con más compañeros en la plaza Imperial Tarraco. Después de las 10 horas, el siguiente intento de cortar una vía rápida también queda bloqueado.
Una protesta con recorrido por Tarragona
¿Cómo comienza la movilización en el polígono Francolí?
Para los vecinos que se mueven por Tarragona a primera hora, el punto clave es el polígono Francolí: la concentración comienza a las 7.30 horas, coincidiendo con el inicio del curso escolar. Unas setenta profesores intentan cortar la A-27, pero la presencia policial les hace desistir.
El grupo opta entonces por cortar la N-340 y avanzar hasta la plaza Imperial Tarraco. Allí se incorporan unos cientos de compañeros que esperaban la movilización. El recorrido convierte una protesta educativa en una presencia visible en los principales accesos de la ciudad.
El dato ayuda a entender la escena: no se trata solo de una concentración delante de un edificio administrativo. Los docentes quieren llevar la protesta a las vías de comunicación, una decisión que obliga a los Mossos a desplegar agentes para impedir los cortes.
¿Qué pasa en el acceso de la A-7?
Después de las 10 horas, todos los manifestantes se dirigen hasta el acceso a la A-7 con la intención de cortarlo. La policía les vuelve a bloquear el paso y la movilización queda detenida delante del cordón policial.
La protesta acaba con una asamblea y gritos de "somos docentes, no delincuentes". La frase, tal como la recoge la agencia, resume el choque entre el planteamiento del colectivo y el dispositivo policial: los profesores quieren presionar en las calles y los agentes priorizan mantener abiertas las principales vías.
Para cualquier persona que tenga que atravesar Tarragona por la mañana, los puntos afectados son concretos: el polígono Francolí, la N-340, la plaza Imperial Tarraco y el acceso a la A-7. No hace falta ningún mapa de titulares vagos. Aquí están los lugares.
¿Por qué protestan los Docentes?
¿Qué carencias siguen denunciando?
Esta protesta importa a las familias porque las reclamaciones se sitúan dentro de las aulas: infraestructuras, barracones, climatización, ratios y recursos para la escuela inclusiva. El portavoz de la Asamblea de Docentes del Camp de Tarragona, Manel Nicolás, afirma que las carencias siguen siendo las mismas que meses atrás.
Nicolás pone el foco en la secundaria. Según explica, hay centros que comienzan con 30 alumnos por aula y que pueden llegar a 35 para Navidad debido a la matrícula viva, mientras que el máximo que marca la ley es de 33. La bajada de ratios que reclama el colectivo, dice, no se ha producido.
La cifra es la parte que cuesta más de ignorar: empezar con 30 alumnos, llegar potencialmente a 35 y tener un máximo legal de 33. No es una discusión abstracta sobre la educación; es una diferencia que se puede notar en la organización diaria de un grupo.
- Infraestructuras: los docentes reclaman mejoras en los centros.
- Barracones y climatización: son dos de las carencias citadas por la Asamblea.
- Ratios: el colectivo denuncia que la bajada no se ha materializado.
- Escuela inclusiva: el sindicato COS pide más recursos.
¿Qué reclama el sindicato COS?
Ariadna Calvet, del sindicato COS, reclama una bajada de ratios y más recursos para la escuela inclusiva. También critica que durante el verano la consejera Niubó no haya puesto ninguna propuesta sobre la mesa para debatir.
Su postura es directa: si no hay una propuesta para discutir, no puede haber acuerdo. Calvet pide que todo el comité de huelga sea convocado a las reuniones para que los eventuales acuerdos sean inclusivos y reales.
Aquí aparece un segundo conflicto, más allá del corte de carreteras. Los docentes no solo reclaman cambios materiales en las aulas; también cuestionan la manera en que se convocan las conversaciones y quién participa. La mesa, antes que el titular.
Menos asistencia, misma presión en las calles
¿Por qué hay menos manifestantes que al final del curso?
La concentración es menos numerosa que las movilizaciones celebradas a finales del curso pasado. Manel Nicolás lo atribuye a la responsabilidad del colectivo: en el primer día de curso, muchos maestros han preferido ir a la escuela a conocer a los nuevos alumnos y hacer la acogida.
Para el lector, este dato cambia la lectura de la protesta. La menor asistencia no es presentada por el portavoz como una pérdida de apoyo, sino como resultado de priorizar la llegada de los alumnos a los centros. Aun así, la Asamblea considera que era necesario empezar el 8 de septiembre con una huelga para recordar que las cosas deben mejorar.
La movilización, por tanto, combina dos obligaciones que chocan de lleno: estar en el centro educativo para recibir a los alumnos y salir a la calle para denunciar las condiciones de trabajo. El calendario hace el resto. Primer día de curso, primera protesta y ningún margen para disimular las tensiones.
¿Qué denuncian sobre la actuación policial?
Manel Nicolás afirma que este martes han percibido un cambio de estrategia policial, con más presencia de agentes para bloquear el paso a las principales vías de comunicación. Su valoración contrapone el dispositivo de esta jornada con el del año pasado.
Según el portavoz, entonces se priorizó la infiltración y el trato a los manifestantes como si fueran una amenaza para el país. Ahora, dice, hay furgonetas antidisturbios. Nicolás considera que esta no es la manera de tratar a los docentes y reclama una mesa de negociación.
La respuesta del colectivo es mantener la presión. Nicolás asegura que no cederán y reivindica la responsabilidad que tienen con los alumnos y con los servicios públicos. Dicho claro y directo: la protesta no termina porque el cordón policial haya impedido los cortes.
La secuencia de Tarragona deja tres elementos muy concretos:
- La movilización reúne unos 500 docentes y comienza en el polígono Francolí a las 7.30 horas.
- Los Mossos impiden los intentos de cortar la A-27 y la A-7, mientras los manifestantes pasan por la N-340 y la plaza Imperial Tarraco.
- Las reivindicaciones se centran en ratios, infraestructuras, climatización, barracones y recursos para la escuela inclusiva.
La realidad es que el primer día de curso en Tarragona comienza con las aulas abiertas y una protesta en la calle. Los docentes no consiguen cortar las dos vías que querían bloquear, pero sí sitúan ante todos las reclamaciones sobre ratios, barracones, climatización y escuela inclusiva. La batalla, por ahora, acaba en asamblea; el desacuerdo continúa pendiente de negociación.
Preguntas frecuentes
- ¿Cuántos docentes se manifiestan en Tarragona?
- Unos 500 docentes participan en la movilización del primer día de curso. La concentración comienza en el polígono Francolí a las 7.30 horas.
- ¿Qué carreteras intentan cortar?
- Los manifestantes intentan cortar la A-27 y la A-7, pero los Mossos d’Esquadra les impiden llegar. Antes, el grupo corta la N-340.
- ¿Dónde acaba la protesta?
- La movilización acaba con una asamblea delante del cordón policial, en el acceso a la A-7, tras ser bloqueado el paso por la policía.
- ¿Cuáles son las principales reclamaciones?
- Los docentes reclaman mejoras en infraestructuras, barracones, climatización, ratios y más recursos para la escuela inclusiva.
Fuente del artículo: Eloi Tost / Arnau Martínez / Agencia Catalana de Noticias
