Per què la generació z és menys intel·ligent que els seus pares,

El declivi cognitiu de la generació z

Què diu el neurocientífic jared cooney horvath?

El professor Jared Cooney Horvath, expert en desenvolupament cognitiu i aprenentatge humà de la Universitat de Melbourne, va alertar al Senat dels Estats Units que la Generació Z és la primera que obté males puntuacions en proves acadèmiques estàndard, per sota de la generació dels seus pares.

Segons Horvath, aquest fet trenca amb l'anomenat efecte Flynn, que durant dècades havia mostrat un augment constant del coeficient intel·lectual (CI) de generació en generació, gràcies a millors condicions com l'educació i la nutrició.

Àrees afectades i causes principals

Aquesta davallada afecta la atenció bàsica, la memòria, la lectoescriptura, les habilitats matemàtiques i la capacitat per resoldre problemes. La causa principal? Una dependència desmesurada de la tecnologia digital.

Horvath explica que els adolescents passen gairebé la meitat del temps despert mirant pantalles, i això consumeix recursos mentals que, en altres èpoques, s'havien destinat a processos d'aprenentatge més profunds i socials.

Impacte de la tecnologia en l'aprenentatge

Beneficis i riscos de les pantalles a l'aula

L'ús de dispositius digitals a l'educació ofereix avantatges evidents, com l'accés ràpid a informació i recursos interactius. Però també provoca problemes com la pèrdua de l'habilitat de l'escriptura a mà, que ajuda a consolidar la memòria i la comprensió lectora.

Per exemple, gairebé un 40% dels nadius digitals tenen dificultats per mantenir una cal·ligrafia fluida, i alguns països tecnològicament avançats com Suècia estan restringint l'ús de portàtils i tablets a les escoles.

La situació a espanya i europa

Espanya és el país de la Unió Europea amb la major adopció de tecnologia educativa. Sis de cada deu joves espanyols utilitzen intel·ligència artificial per estudiar, i la majoria tenen un telèfon mòbil abans dels 11 anys.

Com a resposta, la Comunitat de Madrid ha prohibit l'ús individual de dispositius digitals a Educació Infantil i Primària, i diverses comunitats han limitat l'ús de mòbils en els centres educatius per intentar revertir aquesta tendència.

Com comprovar i minimitzar l'efecte negatiu

Passos per detectar si estàs afectat

• Observa si tens dificultats per concentrar-te sense pantalles.
• Revisa si la teva memòria a curt i llarg termini mostra signes de deteriorament.
• Fixa't en la teva capacitat per escriure a mà amb fluïdesa i comprensió.
• Analitza si les teves habilitats matemàtiques i de resolució de problemes han empitjorat.

Recomanacions pràctiques per millorar

• Limita el temps d'ús de dispositius electrònics, especialment en hores d'estudi.
• Prioritza l'estudi profund i la interacció amb persones per aprendre.
• Practica l'escriptura a mà regularment per activar zones clau del cervell.
• Fes pauses freqüents per evitar la saturació mental causada per pantalles.

Consells addicionals i quan buscar ajuda

Actualitzar els dispositius i programari educatiu pot ajudar però no és suficient. L'important és equilibrar tecnologia i aprenentatge tradicional, incloent la lectura analògica i el diàleg interpersonal.

Activa mètodes complementaris com l'autocontrol digital, utilitza l'autenticació doble factor per evitar distraccions i fes còpies de seguretat dels teus apunts manuals i digitals.

Si observes un deteriorament greu en les capacitats cognitives, consulta un especialista en neuropsicologia o educació per rebre suport professional.

La realitat és que la tecnologia no és el problema en si, sinó com l'utilitzem. Un equilibri saludable pot revertir aquesta tendència i recuperar el nivell intel·lectual que es creia perdut.