Nuestros hijos ven los resultados, pero no el camino. Ven al deportista ganando, pero no las horas de entrenamiento. Ven al artista famoso, sin embargo no los años de práctica. Y eso les crea una expectativa irreal: que las cosas se deben conseguir rápido y sin esfuerzo.

Y cuando descubren que no es así, se frustran. Abandonan. Piensan que no sirven. Sin embargo el valor no está solo en conseguir las cosas. Está en el proceso. En levantarse cada día y probarlo. En no rendirse cuando es difícil. En descubrir de qué somos capaces cuando persistimos.

¿Cómo lo podemos enseñar? Primero, valorando el esfuerzo por encima del resultado. En lugar de decir "¡qué nota tan buena!", decir "he visto cómo has estudiado, estoy orgulloso de tu dedicación". En lugar de centrarnos en si ganan o pierden, preguntar "¿te has esforzado?, ¿te has divertido?".

También podemos compartir nuestras propias luchas. Explicarles cuando algo nos cuesta, cuando tenemos que hacer muchos intentos para conseguir algo. Que nos vean esforzarnos y también equivocarnos.

Y sobre todo, enseñarles que el esfuerzo es lo que está en sus manos. Los resultados, no siempre. Pero si se esfuerzan, siempre podrán estar orgullosos del camino recorrido.

Porque al final, no es lo que conseguimos lo que nos define, sino cómo lo conseguimos. Hasta el mes que viene y que “PerPenseu” mucho.

La razón es que vivimos en una cultura del éxito donde el error está penalizado. En la escuela, en el trabajo, en la vida. Pero si lo pensamos bien, todos nuestros aprendizajes más importantes han venido de nuestros errores.

Cuando un niño empieza a caminar, se cae mil veces. Y nadie le dice "ya está, has suspendido en caminar". Simplemente le animamos a intentarlo de nuevo. Pero ¿qué pasa conforme vamos creciendo? Cuando crecemos, los errores ya no se ven con esa normalidad.

¿Qué pasaría si cambiáramos nuestra mirada sobre el error? Si en lugar de decir "has hecho mal esto" dijéramos "qué interesante, has descubierto una manera que no funciona"? ¿Si celebráramos el error como una oportunidad de aprendizaje?

Los niños necesitan saber que equivocarse es humano, es normal y necesario. Que las personas que admiran también se equivocan. Que yo, como madre, como maestra, también me muero de miedo a veces y también hago cosas mal, que cometo errores.

Este mes os propongo compartir con vuestros hijos o con vuestros alumnos vuestros errores, explicarles que os habéis equivocado muchas veces y qué habéis aprendido de esos tropiezos en el camino. Hablad de vuestros errores con naturalidad. Y cuando ellos se equivoquen, cambiad el "no pasa nada" por un "¿qué has aprendido de esto?".

Porque los errores no son fracasos. Son escalones hacia el crecimiento.

Hasta el mes que viene y que “PerPenseu” mucho.

Cuando miráis atrás, ¿recordáis quién os leía un cuento antes de dormir? No era solo la historia, era el momento. Era el sentimiento de acompañamiento, seguridad y amor. Era ese espacio solo nuestro donde todo lo que importaba eran las palabras y nuestra complicidad.

Leer juntos es mucho más que pasar páginas. Es crear un ritual, un espacio de conexión. Es descubrir mundos nuevos juntos, reír con las mismas escenas, tener miedo de los mismos personajes. Es compartir emociones.

Y no hace falta esperar a que los niños sepan leer solos. De hecho, seguir leyéndoles en voz alta cuando ya son mayores es un regalo increíble. Permite acceder a historias más complejas de lo que podrían leer solos, permite conversaciones más profundas, permite mantener vivo ese momento especial.

También podemos leer cada uno su libro pero en el mismo espacio. Sentados en el sofá, cada uno inmerso en su historia, pero juntos. Eso también enseña que la lectura es una actividad valiosa, a la que vale la pena dedicar tiempo.

Y si queréis un consejo práctico: dejad libros al alcance por toda la casa. En la mesilla de noche, en el sofá, en la cocina. Que formen parte del paisaje cotidiano. Que sean tan accesibles como cualquier otra cosa.

La pasión por la lectura no se enseña con obligaciones. Se contagia con el ejemplo y se cultiva con momentos compartidos.

Hasta el próximo mes y que “PerPenseu” mucho.

Pero ¿qué pasa cuando no les enseñamos a decir que no?

Decir que no es un acto de respeto hacia uno mismo. Es reconocer nuestros límites, nuestras necesidades, nuestro espacio. Y es una habilidad fundamental para la vida.

Un niño que no sabe decir que no será un adulto que se dejará llevar por los demás. Que aceptará situaciones que no le convienen por miedo a decepcionar. Que pondrá siempre a los demás por delante. ¿Es esto lo que queremos transmitir? ¿Es esto en lo que queremos convertirnos?

No os digo que criem hijos egoístas o maleducados. Hablo de enseñarles que está bien tener límites, que pueden decidir sobre su propio cuerpo, que no tienen que dar abrazos si no les apetece, que pueden decir “no quiero” sin culpa.

¿Cómo lo hacemos? Primero, respetando sus no. Cuando un niño dice “no quiero un abrazo” y nosotros insistimos “da un abrazo a la abuela”, le decimos que sus límites no importan.

Cuando respetamos sus decisiones (siempre que no conlleven peligro), les enseñamos que tienen derecho a decidir sobre sí mismos.

¿Os habéis planteado alguna vez qué comporta no respetar sus “no quiero”, “no me gusta”, “no me apetece”?

Este mes, observad cuántas veces dicen que no y cómo reaccionáis. Y pensad si les estáis enseñando a respetarse.

Porque decir que no también es una forma de amor propio.

Hasta el mes que viene y que “Penséis mucho”.

Pero si somos sinceros con nosotros mismos, ese pensamiento es un pensamiento bastante limitante, ya que muchas veces son ellos los que nos enseñan a nosotros.

No sé si vosotros os habéis sentido alguna vez así, pero a mí, los niños me enseñan a vivir el momento presente cuando se detienen a mirar una hormiga durante diez minutos.

Me enseñan a perdonar de verdad cuando cinco minutos después de una discusión ya han olvidado lo que les hizo enfadar tanto.

Me enseñan a ser valiente cuando prueban cosas nuevas sin miedo al ridículo.

Y sobre todo, me enseñan a ser mejor persona.

Porque educar no es un camino de una sola dirección. No es solo cuestión de transmitir conocimientos o valores de arriba a abajo. Es un diálogo constante, un camino que se recorre juntos, donde todo el mundo, si está dispuesto, aprende.

Cuando mis alumnos o mi hija me preguntan "¿por qué estás triste?" me obliga a poner nombre y apellido a mis emociones y, por tanto, estoy aprendiendo. Cuando me dicen "esto no es justo" me hacen replantear una decisión y, por tanto, estoy creciendo. Cuando me perdonan con tanta facilidad, me están enseñando sobre la generosidad.

Los niños no son recipientes vacíos que tenemos que llenar con nuestra sabiduría. Son personas completas, con su propia visión del mundo, a menudo más clara y honesta que la nuestra.

Este mes os invito a estar atentos a todo lo que os enseñan vuestros hijos. A escuchar de verdad sus preguntas, a valorar sus opiniones, a aprender de su forma de vivir.

Porque educar también es dejarse educar.

Hasta el próximo mes y que “PerPenseu” mucho.

Vivimos en un mundo lleno de estímulos constantes. Siempre tenemos todos una lista infinita de tareas pendientes, día tras día.

Nuestros hijos pasan de una actividad extraescolar a otra, de los deberes a los videojuegos, del móvil a la tablet. Y cuando hay un minuto de silencio, un espacio vacío, sentimos la necesidad urgente de llenarlo con algo.

Pero ¿qué pasa si nos aburrimos un rato... y les dejamos que se aburran?

Me he sorprendido muchas veces pensando que no puedo parar, que estoy perdiendo el tiempo si no hago nada. También diciendo “ven, hagamos esto” cuando veía a mi hija sentada sin hacer nada aparentemente productivo.

Como si el aburrimiento fuera un enemigo a combatir, que hay que evitar cueste lo que cueste.

Pero resulta que el aburrimiento es el mejor terreno para la creatividad. Cuando no hay nada programado, cuando no hay ninguna pantalla que nos entretenga, nos vemos obligados a buscar dentro de nosotros mismos.

Y es entonces cuando aparecen las ideas más locas, los juegos más imaginativos, las historias más increíbles, las preguntas más profundas.

El aburrimiento no es tiempo perdido. Es tiempo para ganar. Es el espacio donde nace la curiosidad, donde se desarrolla la autonomía, donde aprendemos a estar bien con nosotros mismos.

Así que este mes os propongo un reto sencillo (y difícil a la vez): dejar espacios vacíos en vuestra agenda y en la de vuestros hijos.

No programéis cada minuto del fin de semana. Resistid la tentación de buscar alguna actividad para hacer cuando pensáis —o os dicen— “me aburro”.

Y ved qué pasa. Quizás os sorprenda descubrir que del aburrimiento nacen las mejores aventuras.

Hasta el próximo mes, y que “reflexionéis” mucho.